Học vẽ 1:1 phù hợp khi trẻ cần được theo sát kỹ thuật, tiến độ hoặc một mục tiêu cá nhân; nhóm nhỏ phù hợp khi trẻ có thể vừa nhận hướng dẫn vừa quan sát cách bạn khác xử lý cùng một đề bài. Không có hình thức tốt nhất cho mọi trẻ. Nên chọn theo mức tập trung, cách trẻ phản ứng với góp ý và kiểu môi trường khiến trẻ muốn tiếp tục sáng tạo.
Khi nào học vẽ 1:1 có lợi thế?
Trong lớp 1:1, giáo viên có thể quan sát kỹ cách trẻ cầm bút, dựng hình, dùng màu và xử lý những điểm trẻ đang vướng. Tốc độ bài cũng dễ thay đổi theo một người học thay vì phải chờ cả nhóm.
Hình thức này đáng cân nhắc khi trẻ cần xây nền kỹ thuật, có một dự án riêng hoặc thường mất tập trung khi môi trường có nhiều người.
Khi nào nhóm nhỏ phù hợp hơn?
Nhóm nhỏ tạo cơ hội để trẻ nhìn thấy nhiều cách giải quyết cùng một chủ đề. Một bạn có thể chọn màu khác, một bạn sắp xếp bố cục khác, từ đó trẻ hiểu rằng bài vẽ không nhất thiết chỉ có một đáp án.
Nhóm cũng có thể tạo thêm động lực khi trẻ thích chia sẻ tranh, trao đổi ý tưởng và quan sát quá trình của bạn học.
So sánh theo 5 tiêu chí
| Tiêu chí | 1:1 | Nhóm nhỏ |
|---|---|---|
| Sửa kỹ thuật cá nhân | Theo sát hơn | Giáo viên chia thời gian cho nhiều trẻ |
| Tốc độ bài | Điều chỉnh theo một trẻ | Cần cân bằng cả nhóm |
| Quan sát nhiều cách làm | Ít hơn | Có lợi thế rõ |
| Dự án cá nhân | Dễ đi sâu | Phù hợp khi chủ đề chung đủ linh hoạt |
| Tương tác xã hội | Chủ yếu với giáo viên | Có thêm bạn học |
Trẻ mới học vẽ nên chọn hình thức nào?
Nếu trẻ chưa biết bắt đầu từ hình khối, bố cục hoặc cách dùng dụng cụ, 1:1 có thể giúp giáo viên chia kỹ thuật thành bước nhỏ. Tuy vậy, một nhóm nhỏ có quy mô phù hợp vẫn có thể tốt nếu trẻ được hướng dẫn đủ sát và có thời gian tự làm.
Gia đình có thể xem trước Trẻ mới học vẽ nên bắt đầu từ màu sắc hay hình khối? để hiểu những nền tảng đầu tiên.
Trẻ nhút nhát có nhất thiết phải học 1:1?
Không. Một trẻ ít nói có thể vẫn rất thoải mái trong nhóm nhỏ nếu không khí lớp an toàn và giáo viên không ép trẻ phải thể hiện trước quá nhiều người. Ngược lại, một trẻ hoạt bát có thể vẫn cần 1:1 nếu dễ bị phân tán khỏi nhiệm vụ.
Điều nên quan sát là trẻ có tập trung, có thử lại sau góp ý và có muốn tiếp tục bài hay không.
Nếu trẻ thích tự do sáng tạo thì sao?
Cả hai hình thức đều có thể hỗ trợ sáng tạo nếu bài học không biến mẫu thành đáp án duy nhất. 1:1 giúp giáo viên cá nhân hóa chủ đề; nhóm nhỏ giúp trẻ thấy nhiều cách diễn đạt khác nhau.
Nếu muốn hiểu rõ hơn sự cân bằng giữa kỹ thuật và lựa chọn cá nhân, xem Vẽ sáng tạo khác học vẽ theo mẫu như thế nào?.
Dụng cụ có ảnh hưởng tới hình thức lớp không?
Một số hoạt động dùng màu nước hoặc nhiều vật liệu cần không gian và thời gian chuẩn bị. Trong nhóm nhỏ, trẻ có thể học cách dùng và chia sẻ khu vực làm việc; trong 1:1, giáo viên dễ điều chỉnh chất liệu theo khả năng của từng trẻ.
Nếu đang chuẩn bị bộ đồ học, xem Chọn dụng cụ vẽ cho trẻ mới bắt đầu như thế nào?.
Có thể đổi hình thức theo từng giai đoạn
Không cần xem lựa chọn ban đầu là cố định. Trẻ có thể bắt đầu 1:1 để làm quen kỹ thuật rồi chuyển sang nhóm nhỏ để tăng tương tác. Ngược lại, trẻ đang học nhóm có thể học 1:1 trong một giai đoạn nếu cần xử lý một kỹ thuật hoặc dự án cụ thể.
Checklist cho phụ huynh
- Trẻ tập trung tốt hơn khi học riêng hay khi có bạn?
- Trẻ cần sửa kỹ thuật cụ thể hay chủ yếu cần thêm trải nghiệm?
- Trẻ có thích quan sát và trao đổi về tranh của bạn khác không?
- Trẻ có một dự án hoặc mục tiêu riêng cần theo sát không?
- Sau buổi thử, trẻ có muốn quay lại tiếp tục bài không?
Đánh giá sau buổi học thử
Đừng chỉ hỏi “con có vui không?”. Hãy xem trẻ có kể được mình vừa học kỹ thuật gì, có chỉ ra phần mình tự quyết định trong tranh và có muốn sửa hoặc phát triển bài tiếp không. Những dấu hiệu này cho thấy hình thức lớp có hỗ trợ quá trình học thực tế hay không.
Moon Aca hiện có khóa học Vẽ tranh sáng tạo cho trẻ em và người lớn với lựa chọn 1:1, nhóm nhỏ và lớp nhóm. Bạn cũng có thể xem nhóm khóa học Nghệ thuật hoặc bắt đầu bằng Đăng ký học thử.
Bài viết liên quan
Nếu muốn hiểu lợi ích của hoạt động vẽ với trẻ, xem Học vẽ sáng tạo giúp trẻ phát triển gì?.
